La ministra de Educación resaltó la importancia de la planificación en materia educativa

Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Noticias de Salta Educación 05/10/2017 13:14

Lo hizo en el marco del Seminario de Escuela de Gobierno de Política Educativa, encuentro que surgió en agosto de 2016 como un espacio colaborativo, de intercambio y reflexión con representantes de educación de las provincias.

La ministra de Educación resaltó la importancia de la planificación en materia educativa.

La ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Analía Berruezo asistió a la primera jornada del seminario de Escuela de Gobierno de Política Educativa 2017 - 2018 sobre planeamiento educativo. El encuentro procura reflexionar acerca de las principales tendencias sobre el planeamiento educativo en América Latina.

En la apertura participó el Director de Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Argentina, Andrés Delich. En primer lugar se mencionó que Escuela de Gobierno surgió en agosto de 2016 como un espacio colaborativo, de intercambio y reflexión con representantes de educación de las provincias.

La ministra de Educación destacó a Escuela de Gobierno por promover la planificación de acciones en materia educativa y oportunamente destacó los ejes sobre los que trabaja Salta: consolidación del sistema educativo, lograr que las instituciones educativas sean desafiantes y apostar a la formación docente.

El encuentro procura reflexionar acerca de las principales tendencias sobre el planeamiento educativo en América Latina, los problemas y desafíos prioritarios para las políticas educativas.

Asimismo, busca proporcionar herramientas conceptuales para analizar y planificar las políticas educativas como políticas públicas, considerando sus principales fases, funciones, así como la participación de los diferentes actores sociales en su definición y desarrollo. También compartir y difundir experiencias concretas de planeamiento de políticas educativas en el contexto argentino.

Fuente: Secretaría de Comunicación.

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